Distinguere la destra dalla sinistra in modalità visiva diretta o speculare, orientarsi nello spazio circostante osservando quello che ci circonda, approfittarne per osservare, modificare e modificare l'ambiente in cui ci muoviamo....
Tutte queste attività sono già istintivamente alla portata del Bambino: si tratta soltanto di farne assumere coscienza invitandolo ad applicarle in un ambiente "virtuale, sollecitando le sue prime "prese di coscienza" rispetto al rapporto con gli altri e con l'Ambiente, apportando magari quei cambiamenti che adattano meglio l'Ambiente alla percezione che Egli ha di quanto lo circonda.
Per non parlare poi della spontanea inclinazione del Bambino a lavorare con i compagni per creare piccoli "progetti" e inventare nuovi ambienti, nuove situazioni, rallegrandosi persino degli errori commessi perché si è riusciti a ripararli.
Questo Ambiente, anche esso di chiara derivazione Costruzionista, rappresenta l'idela, primo approccio con un modello di apprendimento che rispetti le istanze e le curiosià proprie del Bambino "Alla scoperta del mondo"